Tu hijo o hija tuvo un gran partido. ¿Qué le dices?
Tu hija se fue de tres de tres esta noche, incluido el doble que ganó el partido. El camino a casa se siente fácil, y así debe ser. También es la noche en que es más fácil decir algo que convierta el próximo partido en ser la mejor, en lugar de en mejorar.
Un gran partido es una buena noche para preguntar qué hizo que funcionara. Lo que ella crea que le funcionó es lo que probablemente va a intentar repetir.
Tu primera reacción
Lo que vas a querer decir
Las palabras que salen primero en una noche así, por qué salen tan fácil y por qué suelen fallar.
Las dos son de orgullo, y puede que las dos sean ciertas esta noche. Las dos también hacen que la noche se trate de dónde está ella en comparación con otros chicos, o de un don con el que nació, en lugar de lo que hizo para llegar ahí.
Tu propia historia¿Destacabas más que nadie en tu equipo a su edad? ¿Qué pasó cuando los demás te alcanzaron?
La idea
Lo que realmente está pasando
La idea que explica esta noche, en palabras sencillas.
Lo que ella cree que funcionó esta noche define lo que hace después
Piensa en un gran mes en el trabajo. “Preparé esa presentación durante semanas” y “La otra empresa estaba floja” llevan a meses siguientes muy distintos.
“Esperé la curva, como he estado practicando.”Después de un buen partido, las explicaciones sobre su propio esfuerzo y trabajo son de las que se espera que la mantengan motivada. Las puede llevar al siguiente partido.
“Su pitcher estaba malísimo.”
“Es que soy mejor que esas chicas.”Un rival débil no va a estar ahí la próxima vez, y no le deja nada propio que repetir. Ser mejor que otros pone su atención en dónde está parada, no en lo que controla.
Los investigadores que estudian la motivación describen dos formas en que los chicos pueden enfocarse: en su propio esfuerzo y mejora, o en cómo se comparan con otros. Compararse viene con crecer, por lo general alrededor de la adolescencia, y un giro hacia la comparación es una de las razones por las que la motivación puede bajar en esa etapa, sobre todo en los chicos que empiezan a verse como menos capaces. Los adultos que rodean a un chico pueden ayudar a mantener el enfoque en mejorar. Los equipos donde unos pocos jugadores estrella se llevan la mayor parte de la atención, y lo que cuenta es ganarles a los demás, se asocian con más agotamiento y abandono, en todas las edades y niveles de habilidad.
Basado en: teoría de la atribución e investigación sobre la motivación de logro
El camino a casa
En el carro
Qué hacer, en el orden en que va surgiendo.
Si a ti también te emociona, disfrútalo. Aun así, deja que ella lo cuente primero.
Deja que lo cuente. Luego:
Lo que podrías escuchar
“Esperé la curva, como he estado practicando.” Eso es suyo, y lo puede volver a hacer. Deja que se adueñe de eso.
A veces es cierto. Pero la suerte no le deja nada que repetir. Pregúntale qué hizo que le funcionó.
“Su pitcher era un desastre.” Tal vez. También la deja sin nada que llevar al siguiente partido. Pregúntale por un turno al bate: “Cuéntame cómo fue el hit que ganó el partido.”
Luego, sigue la conversación. Repite lo que escuchaste, con sus palabras, o pregunta por algo que haya mencionado, de una forma que deje la respuesta en sus manos: “Cuéntame del hit que ganó el partido.” Las ganas de arreglarlo, o de hacer que deje de sentir lo que siente, son tu señal para hacer mejor una de estas cosas.
Le toca decidir a ella: en qué seguir trabajando, ahora que le está funcionando.
Práctica
Pruébalo
Un ensayo antes de la conversación real. Elige lo que más probablemente dirías y verás cómo suele caerle a tu hijo o hija, desde cerrar la conversación hasta abrirla.
Tu hija tiene quince años y es una de las mejores jugadoras del equipo. Esta noche se fue de tres de tres, incluido el doble que ganó el partido. En el carro dice: “Estuvo buenísimo.” ¿Qué le dices?
Cómo suele caerle esto a tu hijo o hija
Práctica
¿Y luego qué?
Aquí es donde la mayoría de los padres vuelve a los viejos hábitos. Elige lo que dirías después.
Le preguntas: “¿Qué crees que hizo que hoy funcionara?” Ella dice: “No sé. Su pitcher estaba medio mala.” ¿Qué le dices después?
Cómo suele caerle esto a tu hijo o hija
Un gran partido es una buena noche para preguntar qué hizo que funcionara. Lo que ella crea que le funcionó es lo que probablemente va a intentar repetir.
Practica esta con tu propio hijo o hija
Practica cada camino a casa. La versión completa, $149 en un solo pago:
- Prácticas ilimitadas, cualquier noche, con los datos de tu hijo o hija
- Más de una docena de noches comunes para su deporte, o describe la tuya
- Notas completas de cada frase que pruebes, no solo lo más destacado
- Tres lecciones cortas: qué observar en el partido, cómo preguntar en el carro y cómo dejar en sus manos lo que sigue
- Ayuda que se va retirando a medida que mejoras, para que la necesites menos
- Un segundo asiento gratis para quien más lleve a tu hijo o hija a casa
“De verdad me impresionó (¡y me sorprendió!) cómo adaptó los ejemplos y el lenguaje al deporte específico que escogí.”
¿No te ayuda después de 30 días? Reembolso completo, sin preguntas.
Ver la versión completaEse es el último
Para una noche de partido normal, la tarjeta para después del partido tiene las preguntas en una sola pantalla para el carro.